每个班里有那么几，不听讲，不完成作业，扰乱课堂秩序，欺凌同学的小坏蛋，在现在的环境下，老师管教这些“熊孩子”，非常费心，弄不好就有家校纠纷，被报到网上，容易引起关注，成为热点。
“熊孩子”冷所有老师都头痛，许多“熊孩子”背后都有老师惹不起的家长，管不管，老师都有错，管了“熊孩子”的家长多半都是非常溺爱孩子的，不管孩子出了事，家长也要把责任推到老师身上，一些不良媒体，为了自己的利益推波助澜。最终社会要把这个帐算学校与老师头上。
还有对“熊孩子”不管教，就是对听话孩子和弱势孩子的不公平，现在一再强调感化教育，可有的孩子的恶，真的不是可以感化的。
教育惩戒是教育中的难点与痛点，同时也是很多家校纠纷的焦点。
为了规范教育惩戒行为，教育部在2020年12月29日《中小学教育惩戒规则（试行）》
学生有下列情形可以实施教育惩戒：
老师可以用以下方式进行惩戒。
下面这些行为老师不能做：
上面把戒尺拿出来了，可是老师真的敢用吗？用得好吗？这才是所有教育工作者值得认真思考的问题。跟据笔者的经验和观察，很多老师不敢用这个戒尺，或者用不好这个戒尺。
原因如下：
一、惩戒的边界还是有些地方不明确，容易引起纠纷，这个戒尺用不好就打自己身上。
二、现在的教育氛围对老师不太友好，一些家长对孩子非常溺爱，老师管教孩子本是为孩子好，可是家长只听孩子一面之词，老师你敢惩戒他的孩子，他跟你玩命。
三、网上的一些负面新闻，让老师，真的是不敢管，看到这个《规则》作者想到2020年12月23日的一篇关于“20年后男子当街掌掴老师”案的一篇文章，案件的当事人，没有一丝悔意，更可怕的法院已经宣判了，给案件定了调子，案件主犯常某已经判刑了，下面6000多条评论中居然还有很多条评论，替常某开脱，要求被打的老师给常谋道歉。这样的情势，哪个老师还敢管学生，哪个老师不怕20年后的报复。
四、现在孩子心理脆弱，说不得，动不动就跳楼，他犯错老师行使惩戒权，学生想不通出事，谁买单？
2020年12月30日，今日头条上有一篇文章报道说，一名中学生从教学楼五楼跳下坠楼身亡，原因是上完语文课情绪很崩溃，疑似被老师拉批评。只要是学生出了事，再有天大的理由，学校和老师肯定是担责任的，可像这样的责任谁担得起？
你是老师惩戒权给你了，你敢惩戒谁，你惩戒学生，砍竹子遇结，那不是找虱子在自己头上爬吗？
老师们能把限度、力度和温度很好结合起来，做到惩戒有度，就一定能把孩子教育好！
亲爱老师们，2021年来了，你们要保重自己，不要让光环与污名化压得自己喘不过气，你们不是救世主，不要苛求每一个孩子都能成器，花有千样红，人无一般好，花儿会凋零，老师会老，你只是凡人一枚，也需要快乐地生活，魏书生只有一个，难道不是名人，生活就没有意义？
老师，只要在教育的路上尽自己所能，不误人子弟，你就应该笑看云卷云舒，坐听风声雨声，愿所有的老师在新的一年里，万事胜意！
在文章的最后要感谢，所有读者朋友在2020年对我的关注与支持，也祝读者朋友，在新的一年里幸福安康。
网友评论