学以致用，让网络学习更加有效

      春去秋来，花谢花开。不知不觉参加互加计划已经三周了。我从最开始的抵触性学习、被迫性学习，已经开始每周盼望学习。本次参加的兴成长——教育信息技术2.0，使我对信息技术有了更多了解。

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先是王子老师的课程，使我了解到微信小程序里，有那么多实用的小程序。无论是手绘微课，还是小年糕，都使一些学习更加方便。我们可以在手机上，把在外学习或者看到的优秀资源直接做成课件，来应用于教学。这样教学设计变的更加直观，无论何时何地只要你想做微课，都可以做。紧接着又学习到了，在一些发达城市，信息技术带给人的改变，尤其是对孩子们的影响真是让人惊叹。本以为信息技术只是用来辅助教学没想到它已经开始影响一代人的学习，甚至是未来。这让人感慨良多。信息技术改变的不仅仅是课堂教学，更是关系到孩子们的未来。只有他们从小接触到信息技术，才能意识到外面的世界是多么精彩。这对于孩子们树立学习目标，人生目标都有极大的意义。

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7月25日，梁勇老师的课程更是让人意犹未尽。他从四个方面来介绍ppt。分别是简要介绍、基本原则、案例分析、学习方法。看似简单的教学内容，实则非常实用。我们通常理解的ppt，一下子变的更加清晰起来。它不仅仅只是教学的辅助工具，更是教学好帮手。就拿我深有体会的一点来说，制作ppt的三大步骤:理解、构思、制作。以往我们制作ppt，真是想到哪里做到哪里。完全没有构思这一环节，可以很功利。好像课件制作的越花哨、花样越多就越好。实则是错误的。一个合格、优秀的课件，应该遵循原则。整体设计，应该逻辑结构清晰、整体风格统一。

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哪怕只是应用单页的ppt都应该有它的设计原则，无论是字体的大小、颜色的搭配、都应该起到增进学生理解、节约上课时间、增强学生记忆的作用。不能让ppt成为上课的花架子，而应该让它起到特定的作用。

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就以我应用的课件来说，以往只是下载网络上已有的课件。下载之后，删删减减，把它带到课堂上。这样做的结果就是，因为不熟悉课件内容，或者课件内容与本节课的教学内容关联不大，使课件应用的十分生硬。学生也是走马观花，并没有起到真正的作用。通过学习，我将课件的细微之处都进行修改，比如字体的大小、颜色、多少，使得它们和主页相协调，效果果然不一样了。            “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教学的道路上，我需要学习的东西很多。很庆幸，有这样的机会能提升自我。现在的我，更需要不断利用假期充电，提升自己。这是一个信息爆炸的时代，更是一个发展迅速的时代。作为一名教师，更应该不断学习，使自己能应对日新月异的教学形式。时代在进步，科技在进步，我们更需要进步。通过7月份的学习，我收获满满，相信8月有更好的教学内容在等待着我们。一起加油吧！同行们。