首发公众号三宝妈日记
我接手这个班时是高一下学期，这是我生平第一次当班主任，可以说毫无经验，所以每一步都走得谨小慎微，怕自己做不好，怕自己犯错误。
我班情况特殊，学生基础普遍薄弱。我试图通过鼓励改善班级氛围宣告失败后，有学生向我提出了“小组积分制”的建议。
实话说，一开始我对小组积分制并不存好感。因为我见识过实行积分制的班级，有积分制时学生跟打了鸡血一般，而积分制一旦取消，学生就像霜打过的茄子。那种强烈反弹，甚至比没实行积分制前更糟。
但几经斟酌，我还是决定试试。我想，有些认知是需要打破的。
我们学校采用的是“五学”课堂模式，即课前导学、合作研学、学生展学、重难引学和课堂练学五个教学环节。
此教学模式以学生为主体，老师只起引导作用。学校领导甚至强制要求每节课教师讲课时间不得超过20分钟，其他时间均为学生活动。目的是让学生主动学，而不是由老师被动“灌”。
这五个环节中，尤为关键的是小组合作研学，研学结束后，一般也是以小组为单位进行课堂展学。所以，每个班必须划分小组。
接手新班，我对学生完全不了解，只能随机分配。3人一桌，6人一小组，共8个小组。前后两桌为一小组，便于开展小组合作学习。
如果非要说当时我划分小组有什么准则的话，那就是尽量男女生不做同桌。青春期的少男少女还是保持适当的距离比较好。
我们班的小组积分制一开始是学生提出来的，她甚至写出了具体方案。同时，也主动承担起了积分制的相关工作。
当时班委成员已全部确定，为此，我只能新设一个岗位，叫“积分管理员”。
我实行小组积分制的初衷是改善班级氛围，提升学生自信心。所以，规则是只要在课堂上主动举手回答问题，无论对错都个人积1分，小组积1分。
同时，为了规范学生行为，有违反校规的则扣个人1分。
一开始我们班的小组积分制很简单，积分、扣分就只有这两项。
既然是积分，就要有奖惩。我们班的实施办法是两星期结算一次，小组积分第一名和个人前三名，每位小组成员及个人奖励8元小礼品一份，不累加。
而小组最后一名和个人后三名，则需在班会课上上台表演，表演形式不限，可以唱歌、跳舞，也可以读一篇文章或一首古诗……
反正不在课堂上主动张嘴，就在班会课上被动张嘴。在我看来，只要能让学生张口，目的就达到了。
小组积分制规则制定出来后，先在全班公示，这点很重要，会避免学生之间因规则不清而产生矛盾纠纷。
扣分项由我根据学校违纪通报告知积分管理员，实施扣分；而主动回答问题则由学生本人每节课后到积分管理员处登记。
打印积分登记表册和后期的奖惩由我负责。而积分登记和统计均由积分管理员和学生自主完成。
在这个过程中，积分管理员做了很多工作，很繁琐，很辛苦。在此，对她的辛勤付出致以深切的感谢！
这也让我看到，一位乐于奉献的班委对班级是多么重要！
今天就这样了，谢谢你读到这里。下期将继续分享小组积分制实施过程中的收获和存在问题。
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