1.从本学期期中考试前一个月开始，每天听写:生字词语，让背诵的其他内容等。
没有全对的，找学生抄写名字在本上，分为A-、B、C三档，负责记名的同学，当天追踪改好，一追到底，必须每个同学都改了。
经过一段期间，听写差的多的人数少了，及格率也提升了不少，优秀率也在逐步提升。
2. 上述负责记名的同学，刚开时还能追的彻底，后来就等着没改的同学“上门”，这样就出现拖欠了，不自觉的孩子就又逃避了，改不了。
对于这种情况，提醒过负责记名的同学多次，还是出现老问题，我说换人吧，他们还不愿意。鉴于此，应该换人督促，可以轮班，每次或每两次换人追踪，这叫轮流负责制。
3.鉴于好学生高分不多，每天晚上补充一点基础和练笔作业。看效果。有针对性的多练才会有效果。通过他们试卷的失分之处找到薄弱环节，有针对性的练。在初中用的很牛的方法，这会竟然忘了。
4.每周末，把本周错题做一遍；每月末，把本月错题做一遍，这样能补住很多漏洞。(各科都一样)
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本文标题：语文管理
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