《儿童的人格教育》读后感
《儿童的人格教育》，虽然缺乏严密的逻辑论证，不过阿德勒的个体心理学的研究开启了一个崭新的视角来探索孩子成长过程中全景图。身心的发展的特殊性，与父母乃至于与祖父母的关系，父母的个性特点，教育方式等等都会给孩子性格发展带来特殊的影响。
而教师要做的就是做孩子的朋友，发现孩子成长的特殊全景图，理解孩子的特殊的六面体。（虚无目的论，追求优越感，自卑感和补偿，社会兴趣，生活风格，创造性自我：人性这个奇妙的六面体。）帮助孩子建立自信和勇气，不断发展社会兴趣，去追求与社会整体利益一致的健康有益的优越感，从而实现健康人格的自我构建和完善。
《儿童的人格教育》读后感
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自开学就整日忙忙碌碌，教育叙事写得马马虎虎，感谢团队的包容。本月共读书目也没翻几页，幸好这三天的假期才让我有时间丰...
本文标题：《儿童的人格教育》读后感
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