班上的一名男孩子（化名小七），从一年级起就是班上的异类，大大小小的事情多了，这里没有时间一一道来。讲述一下今日发生的事情。
下课后，我正在办公室里忙碌，班上的学生来告状，说是小七带了一把有子弹的玩具枪到学校，还对他乱射。我问那是什么样的枪，学生说有子弹，很危险。我让他们先把当事人找来，小七到了办公室以后，走到我桌前，把那玩具递给我，我一看，好家伙，还挺大，扣动几下，竟然砰一声，玩具周身还在冒烟，把我都吓了一跳。我当时比较忙，没有时间对他过多的批评，让他把玩具枪放在我桌上，放学后找我拿回家，不允许再带到学校。这家伙也不走，好像很享受与老师聊天，看着我桌上堆着的作业说：“老师，这个词语我没做。”我说：“今天中午不是才做的吗？你错误的地方修改了没有？”他像与我拉家常一样，平静的说：“还没呢。”我让他去把作业拿到办公室里来修改。这家伙高兴坏了，出办公室后估计一分钟就折返回来了，然后站在桌边，趴在桌上修改自己的作业。作业改完后，他也不回教室，就站在我旁边看我在干嘛！有一句没一句的与我说着。我实在是没心思搭理他，因为我要做的事情容不得我的大脑同时思考两件事。我就让他回教室，晚上放学后来找我拿玩具枪就行了。结果他就是不走，还非得守着他的这个宝贝。我温和的对他说：“放心，老师说放学后给你那就是放学后给你，你的玩具又不会跑。”他马上来一句：“我就想挨着它。”我被逗了了。但身为班主任，还是得在学生面前保住自己的威严，我说：“今天还有两节课呢，你是不是不上课要在这里守着？”他坚定的回答：“是。”
我当时有点生气了，心想：这家伙诚心不想上课吧！于是，我对他说：“你有两个选择，要么你现在去教室，今天放学后来找我拿回家，要么你就在这里守着，但是，我今天是不会给你的，放在我这里，可能是明天，也可能是这个星期结束我才会给你，你自己选吧。”刚好上课铃声响了，数学老师问他还在这里干嘛，怎么还不回教室，结果他说他把数学作业带到办公室里写，我又好气又好笑，重复了一遍我的选择，这时数学老师一声吼来，“这节课我要讲作业，你来办公室做什么作业，去教室。”没想到就这么简单粗暴，这家伙就去教室了。对于小学生，有时候简单粗暴比跟他讲道理更好使。
我在想，是不是我过于把学生当成独立个体了，充分尊重他们，有什么事都询问他们的意见，结果导致他们中的个别胆子大的没有规矩，自己遇到个事情就与老师据理力争？
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