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13岁的林楠总是独自坐在自己的座位上，落落寡合，与那些下课就疯逐追打的男孩们截然不同。家庭的不幸犹如浓重的雾霾，沉甸甸地笼罩在他的心头。他在日记中悲伤地写道：“爸爸就像一把遮风挡雨的伞，为我遮挡住生活中的凄风冷雨，可这把伞却猝然倒下了。妈妈承受不了这样的打击，整天神情恍惚，最终以一种决绝的方式离开了人世……我只能在梦中回忆妈妈那凄苦的面庞……牛郎织女的儿女都已经长大了吧，他们能够与父母团聚，而我却只能在梦里与父母相见。”
林楠的成绩处于中等水平，语数外三科里唯有语文成绩最好，他对语文课情有独钟。语文老师每周都会检查他们的日记，当他看到老师在自己日记中写下的这段话时：“孩子，上帝看似不公平，但它为你关上一扇门时，也会为你打开一扇窗，老师真诚地希望你能找到属于自己的那扇窗。”他在心里默默地重复着这句话，一股从未有过的暖流如涓涓细流般在心底涌起。
语文老师得知林楠的情况后，经常找他谈心。林楠在老师面前总是显得很拘谨，就像一只受惊的小鹿，手足无措，甚至不敢与老师的目光对视。随着老师找他谈心的次数增多，林楠逐渐放松了下来。语文老师还讲述了自己的亲身经历，说起小时候自己也曾非常自卑，然而凭借着勤奋和骨子里那股不服输的劲儿，成绩名列前茅，这给她带来了自信。因为喜爱阅读，作文课上老师的表扬更是增添了她的底气。老师的坦诚相待，仿佛为林楠找到了自信的支点。
在一些仿写句子或者写话训练这种学生的薄弱环节中，林楠却能够很好地完成。记得有一次，语文老师给同学们三个词语“天空、童年、风筝”，让同学们写一段话。林楠写道：“五彩缤纷的日子，就像有时乌云满天，有时万里无云，有时彩霞满天的天空。有一只线很长的孤单的风筝，为了童年那个美丽的梦去飞翔，这就是人生。”
老师当着全班同学的面朗读了林楠写的这段文字，还让他把这段话抄写在黑板上，要求全班同学抄写在积累本上。老师当众表扬道：“希望同学们都像林楠一样冷静思考，我知道林楠同学非常喜欢阅读，是阅读拓展了他的思维。希望同学们更要像林楠一样静下心来阅读，让阅读为我们插上想象的翅膀。”同学们都用敬佩的目光看着林楠，教室里顿时响起了一阵热烈的掌声。这个长久以来情感封闭的孩子，第一次在同学们面前真情流露，他的眼里闪烁着激动的泪花。
后来学校组织朗读比赛，在老师的鼓励下，林楠也参加了。他朗读的是一首诗，虽然情感把握得很好，可是站在讲台上时，他仍旧有些拘谨，飘忽不定的目光越过同学们的头顶看向远方。私下里老师曾叮嘱他：“不要紧张，眼神要和同学们交流，表情要自然。”比赛那天，老师看到他有些紧张，就给他讲了几个有关演讲时的笑话，林楠听后腼腆地笑了。
那次朗读比赛林楠只得了一个鼓励奖，但这对他来说已经是极大的突破了。对于别人而言，这仅仅是一场普通的比赛，但对他来说却是一种勇敢的自我挑战。那一刻，林楠的眼睛湿润了，为一直封闭、内向的自己终于敢于展示自我而感动。
从此，林楠有了很大的改变。他的脸上绽放出灿烂的笑容，声音也变得洪亮，身影更增添了几分洒脱。大课间时，他会和同班的几个男孩在操场上打篮球。孤僻的他终于融入了班集体，找到了属于自己的那扇窗。
在班级举行的元旦联欢晚会上，林楠的节目是最后一个——歌曲《世上只有妈妈好》。他神情庄重地走向舞台，深情地说：“我把这首歌献给老师们，同学们，也献给远在天堂的妈妈......”他的眼里又蒙上了一层雾样的泪水，原本热闹的气氛刹那间变得静寂。他第一次在同学们面前说起自己的母亲：“同学们，或许只有失去才真正懂得珍惜所拥有的，你们比我幸运，你们一定要善待自己的母亲，不要辜负她，今天我就把这首歌献给天下所有的母亲。”“世上只有妈妈好……”开始是他一个人的声音，后来同学们都跟着唱了起来，这歌声飞出了教室，飞出了校园，但愿它能飞到另一个世界，让那个凄苦的母亲能收到儿子的礼物和安慰：“世上只有妈妈好！”
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