我愿永远是“胡”的一束光

那是去年的冬日，星期天，孩子们一般都下午陆续返校。五点多，我打印好下周教学所需的材料，离开学校前我习惯地到教室查看一番。

我看到坐前排的女孩胡同学独自爬在桌子上，我悄悄走进教室，慢慢靠近她，发现她在哭泣。

我轻轻敲了敲桌面，她抬头，我示意让她和我去办公室。我们走进办公室，她拘谨地站着，我请她坐下并为她倒了一杯热水，我看到她一直在哽咽。

胡同学我是最有印象的。刚接手我们班的一次周末，我让孩子们回家抓拍家里的亲人最让你感动的画面。她显得很胆怯地给我发信息，问我“可不可以去网上搜”。我不解地问她“为什么”，她那时似乎一开口就会抽泣。我说：那好吧，只要你能抓住细节，描绘清楚，可以从网上找你感动的画面。后来我通过多次和她对话，了解了她的一些特殊情况——胡是长女，还有两个妹妹和一个最小的弟弟，家长愚昧、重男轻女，早已把这个大闺女排挤在外，处处受气。所以，胡同学在很多的与家长有关的课堂活动和写作中都不愿意提及家庭。

“怎么了，能不能给我讲讲，这样我才能给你帮助”“我能感受到你一定遇到了你无法处理而且很伤心的事，不然那么大的女孩了怎么会哭成这个样子”“说吧，我知道你相信我”……

她喝了一口水，开始慢慢放松下来，道出实情。唉！又是因为她那让人无法理喻家庭琐事，又是一次一个女孩难以承受的排挤。我非常气氛，干嘛有这样的家长，这个年代了还那么排挤女孩，何况胡是他们亲生的。

我告诉胡：记住，越是这样，你越应该珍惜上学的机遇，努力学习走出那种场域。请记住，不管家人怎么给你施压，只要他们还是给你钱，你就学会接受，珍惜当下，发奋读书。

她的委屈，极为平常。无论周末还是长假，只要她再一次受到排挤而迷茫、忧伤时，她都会打电话向我“求救”。而我，也很乐意的、理所应当地去引导她。帮她纠正“家是地狱”的误解，帮她分析父母这样对她的根本原因，也帮她计划初中、高中的目标与方向。既然她喜欢学校，喜欢在班上和同学们以及老师的快乐。那我就做好她的引路人。

每每对话时我都不打断她，我理解她，鼓励她，以积极的从发点引导她。我表示和她一起努力，度过难关。

这个学期开学的第一天即八月十四日，我在办公桌上看到一页留言，是胡写给我的。

她说：普老师，您是我最好的倾听者，你用你的耐心让我任性哭泣，从不指责，是你鼓励我、引导我一步步走出困难。能遇上你是我最最幸运的，你是我心中的一束光。又开启新的一个学期，借此我深表对你的感谢。

其实，她不必如此在意，激发和引导孩子全面发展不就是我们老师的天职吗？我愿永远是胡的一束光。