教学日常三记：少年、心流与“魔法”
奔赴：少年初征
早餐过后，我急忙赶往教室，只见因考场布置而人头攒动的教室，热闹非凡。我鼓励孩子们：“状态不错，保持这股精气神！用实力证明，你们的知识留存率即便经过一个暑假也是居高不下的！”随后提议隔空击掌，孩子们眼神炯炯，齐声喊出三声“加油”，便手持文具奔赴各自的考场。望着他们扬长而去的背影，我不禁感慨：少年们的稚嫩正渐渐褪去，已然能独当一面。入学次日便步入这“无硝烟的战场”，正是他们收心成长的开端啊。
心流：课堂奇境
第六节课下课，雅萱兴冲冲地跑来：“老师，我怎么觉得刚才的数学课过得好快啊！”看着她弯成月牙儿似的眼睛，我笑着回应：“宝贝，恭喜你进入了‘心流’状态。感觉时间过得快，说明你享受这节课，全身心投入时，时间便会悄然溜走。”她听后笑得愈发灿烂了。
紧接着，我提醒大家调整坐姿：“瞧，第四组的坐姿多端正，每个孩子的背都像白杨树般笔直，气宇轩昂。”话音刚落，更多挺直的腰背如雨后春笋般出现。“宋炬、煜城、诗淮、澄皓、世坤、梓宸（此处重复，可删去后一个“梓宸”）、皓宸、芙瑶、蓓妤、舒扬、一恬、王添、楚原、焱淼、思然、钰蕾、楷瑞、俊熙、楚婕、昊泽、思琪、霖汐、悠翔、紫蕴、皓轩、天翊、俊宇、炜渤、轩昂、雨馨、懿铭、王浩、奎冰、子欣、洪涛、煊博、浩宸、宇航……太多了，都数不过来！”我边点名，边在黑板上为这些孩子所在的小组加分，果然，这种方式很奏效。
我又问道：“大家知道怎样保持腰背挺直吗？”孩子们齐刷刷地看向我，等着答案。“送你们三个字——‘头悬梁’！”我说着，轻轻将锦萱的马尾向上提了提，“想象有根绳子拴着头发，腰一塌，头发就会扯得生疼，腰背自然就直了。”话未说完，教室里便响起此起彼伏的笑声。第六组的女生们笑得露出白牙，小嘴弯成小船，脑袋跟着晃动，就这样荡啊荡啊……锦萱则捂着嘴，肩膀微颤，眼睛眯成了一条线，模样格外可爱。
“叮铃铃……”下课铃响起，孩子们又惊呼：“这就下课啦？太快了吧！”无需多言，心流已然再次降临在他们身上。
败魔：“魔法”对抗
布置作业时，我清了清嗓子：“今天的作业是完成一篇新学期打算的日记。”“啊——”我的话音刚落，孩子们异口同声地发出抗议，那拖长的“啊”字，还带着明显的三声变调，脸上写满了四个字——不可置信。我暗自思忖：若强行压制，他们或许会闭口，但这次我决定反其道而行之：“谢谢大家的‘喝彩’，这声音真是太动听了！看来我们心有灵犀，老师太感动了！”
“咿——”孩子们换了个语气词，脸上却露出了笑容，面面相觑，有的孩子看着我，眼神仿佛在说：“老师，您来真的？也太‘老奸巨猾’了吧！”看着他们这副模样，我忍不住在心里笑出了声。
小样儿，你们有“抗议魔法”，我也有“化解魔法”，用魔法打败魔法，效果果然不错！
这一天天的教学时光，就是要多找点乐子，让自己和孩子们都开开心心的！不是吗？！
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