明天恢复线下教学

前几天接到通知，4月6日重启线下教学，特别开心。

复学的第一周应该是比较艰难的，线上教学和线下教学内容的衔接这个很关键。衔接得好，孩子能较快地进入状态。衔接得不好，又要浪费不少时间。

两周前，学生的各项常规，还有新的尝试，新的分组基本上已经确定下来。本来以为教学会进入一个快车道。没想到突然停摆了，开启了线上教学。

线上教学有线上教学的好处，自觉的孩子可以学得更有针对性，学习效果还是很不错的。

我并不排斥线上教学。可以说我自己的学习活动和成长，基本上来自网络。如果没有网络，我可能是那个埋头苦干，整天忙忙碌碌，一心抓着分数，把自己和学生往死里整的老师。

有了网络，接触了生命教育，更多的思考指向了学生的成长，指向了学生的未来。教育也多了一点温度。通过自学，心胸也更为宽广，至少做了不坏的教育。

课余时间相对来说也比较充实，因为自己较为充实，精力便在学习上，便在助力别人上。不会陷入一些鸡毛蒜皮的小事中，不会被杂事包围。跟同事跟周围的人关系也较为融洽。

可以说，我是网络学习最大的受益者。我也因为自己的这份学习，这份成长，慢慢的成为能够发出微光的人。有一些老师表示，受到我的影响，受到我的帮助，他们也成为了更好的人。每每收到这样的反馈，都觉得自己比较有价值感。这种感觉是特别棒的。

所以我觉得，网络如果用得好，真的是一条非常不错的自学途径。

但毕竟自觉的孩子不多。有的孩子会以上网课为借口，长时间用着手机。课却没听多少，作业也应付，甚至不做。跟家长联系，有的家长也一脸无奈，管不了。

线上教学离不开网络，但有的家长确实管不了孩子。特别是孩子是交给爷爷奶奶的，基本上是孩子说了算。而对小学生来说，自制力是非常欠缺的。在乡村学校，也没有专门的正确使用网络的培训。可以说，对于孩子使用网络的指导跟性教育一样难以开启。

写到这，我忽然想起一句话——去除杂草最好的方式就是种上庄稼。应用到网络这边，要防止学生沉迷网络，沉迷网络游戏，最好的方法就是指导他们如何借助网络，获取对自己成长有益的东西。

话虽这样说，真正做起来并不容易。因为知道了方法，知道什么是好的，跟会按好的方法去做，之间还差着十万八千里。很多同学，这个距离如果没有合适的人，对他们进行及时的跟进，及时的帮扶，是无法抵达的。

启动线上教学，意味着防疫工作同步进行。期间各种信息的收集，各种事务的传达，各种生活的艰难……有些是你所难想象得到的。从生命教育的角度来看，生命第一还是要作为重中之重。所以你的要求也要有一定的分寸。毕竟每个人都不容易。多一点宽容，多一点理解，多一份放松。可能还会多挽留一条生命。

明天恢复线下教学，此时也提醒老师们，对学生多点宽容，多点关爱，多点引导。尽自己所能，让学生尽快回归正常课堂。面对学生学习的情况，面对学生的作业，不过分强硬，多点弹性，多点对生命的柔软。