（一）凑数
以前总有人因生气而胃痛，我以为是装，或小题大做，或是误诊。而今天我领教了，也尝受到了那难以名状（言说）的感受，一阵阵的，甚至有点翻江倒海的感觉，不知是感冒，还是饮食不良，还是真生病了，亦或是其他原因，我无法诊断，排除一二或能是自我呕气所致吧。
反复权衡队员的食宿安排和“接待”，可那消息还是如噩梦般就成了事实，美其名曰“家长不同意”，万能的理由击楞了我半天。只能重搭台子重唱戏，噩梦是连续的，能传染的，一个个都失败了。那就换吧，还有其他的办法吗？
五分钟，还不到五分钟，又一消息传来，又有2人反悔了。这已经不能说是击打了，直接是枪毙了。例数组队的过程，用艰辛都不能形容了，难于上青天，又如过山车，起起落落。家乡的家长们真就这样愚钝吗，真就怕耽误孩子的学习吗？托同事了解内情，其中一个是这样说的，他们的任课老师说参加比赛特别影响孩子的学习，功课会落下的。一听这话，家长就固执己见，坚决反对孩子参加这种“无意义”的活动了。另一个则是孩子都征求了家长意见整装待发，可最后一刻又被家长叫停了。孰是孰非，怎又能说得清了。时间就这样一天天地被消磨光了，无准备的参赛还有什么意义呢？体育的精神又在何处呢？上下的协调力、文件的执行力、落实力是那么的苍白无力。我有的只能是建议、沟通，甚至是低声下气的求索。哎！！！最后说出了丧气之语，不行就弃权吧。
（二）无力之举
屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风。组建个代表队都这样难，而校内学生又接二连三地“违规”，做出一系列不可言语的坏事，是学校、老师教育的“奇耻大辱”。分析了原因，也剖析了症结，并提出了建议，希望得到从上到下的重视，能治理这种乱象。一拳打在了棉花上，只是轻描淡写地说了几句不疼不痒的“办法”——如同没说，调动不起任何人的积极性，更不会有主动性。郁闷、无语。人还是那个人，问题还是那个问题，而学生能耽误吗？学生的问题不应该是学校的“终身大事”吗？“校之大事”吗？
由此想到了以前学习过的一篇古文，摘录如下。
扁鹊见蔡桓公
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”
居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
扁鹊多次劝说蔡桓公治病，而蔡桓公因讳忌医，最终不治而亡，揭示了小病不治会酿成大病的道理。这种道理不仅适用于身体疾病，也适用于社会问题。如果社会上的一些不良现象或问题在初期不加以重视和解决，任其发展，最终可能会导致严重的后果，难以挽回。
我们的问题真要走到那一步才想办法治吗？身体之痒一两天就过去了，而有些顽疾不治则会成“疽”而无治。
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