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9月2日6:00~6:30小学数学新课标共读，20人参与，开麦发言者8人:胡军锋、于立泓、吴艳霞、刘伟华、刘志玲、陈秀玉、冯艳宾、史真真
领读人：内蒙古库伦旗库伦镇小学 于立泓
精读内容：P2课程理念
读前思考：
1.如何在课堂教学中落实核心素养？
2.不同的人在数学上得到不同的发展，教学中怎么做到因材施教？
3.数学教学中怎么实现跨学科主题学习？
最让我感动的几点(至少写三个）:
1.胡军锋老师真的是得力干将，昨天复盘后，几个细节的调整，跟进非常好！
2.书友们的积极参与，给了我更多的信心。
3.梁博士的参与，虽然不能开麦发言，但他留在聊天区的问题给了老师们另一种解读方式:为什么老师满堂灌？和坚持素养导向有何不一致？发现问题和提出问题的能力，是老师和学生很重要的素养。
4.刘志玲老师的加持。最后表达瀑布流，我觉得内容很不错，值得留存。但我不知道怎么做，一声"我来"，暖到心了。志玲老师还帮忙做了虚拟背景图，特赞。
好的场域绝对是大家的共创，志玲老师的做法，更坚定了我的这个想法。
可以改进的点:
1.呼吸练习音频，声音可以大一点。
2.共读内容太多的话，可以挑选一些段落读，留出更多的时间讨论。
共读结束，有老师在群中信息:"陈老师，会议有没有录制？因为其他事错过了直播。"
我回:"晨读最重要的就是创造一个场域，借助团队的力量，倒逼自己早起，读起来。看回播不如看专家解读。错过一两天，没关系的，自己看看书即可。期待您明天的参与哦[愉快]"
一老师跟贴:"至少要参与一次，给陈老师一个面子嘛。[偷笑]"
我回:"不少老师、前辈跟我说，早6:00读课标对老师来说是反人性的[调皮]。所以，早6:00~6:30能到直播间的老师，都是让人敬佩的[强]。可以给自己一朵小红花[玫瑰]。
"至于热度，不用太关注，我们要的不是有多少人参与，而是有多少人受益。准备做这个活动时，我问过自己，哪怕最后只剩我一个人，也是值得的。"
继续跟贴:"那要看你能坚持多久了…… [呲牙]"
我回:"其实只要正确的事，做起来后，不用你坚持，伙伴们就会推着你走。就像我们的"教育行走一起写吧"挑战300天写作活动，刚开始的时候，真的没信心坚持下来。没想到一晃就到第4期了。如果不能坚持下来，那就说明我的意愿不够强烈，那也是被允许的。"
面对想做的事，做起来，用心做，但不用过分刻意，过分用力。
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